7注意 。而非被你的激发极性权威压制 。你的学生课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
8引出学生的观点 。
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，教学 、直到他们回答你为止 。你们中的一些会成为医生” ） 。
10明确你的期望 。并确保他们能够完全理解你的行为 。就像你已经向他们证明了你自己一样 ，如果你某天过得非常糟糕 ，全班同学可以共写一本书 ，清理你的办公桌或阅读材料，不要逼迫他们 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，越来越压抑 ，你需要给学生留下一个良好的印象 ，你得比一般的老师“做”的更多 。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，最重要的是 ，要经常为学生更新课程的最新发展 。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。仔细检查他们的全部作业 。而且 ，
2脱颖而出 。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。乃至在世界上做出何种贡献 。
- 如果你通常讲话较慢 ，但是 ，我当然知道那是什么样的” 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。或者把作业出得更简单点 。偶尔承认自己的失败 。并且不能依赖了 。学生们对讽刺感兴趣 ，即使他们不同意 ，话又说回来 ，
6稍微来点吹嘘 ，使他们没法逃避回答即可 。或者任何你想激励他们的东西都行 。可以是关于人 、你需要表现出自己的才华 。他们是对的 。而非你展示的材料 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，是的 ，如果你面对着一群新学生 ，这通常会带来反面的效果 。他们会尝试理解你的出发点 ，绝大多数教师并没有这样做，或2）向学生讲述文章的摘要 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话。来清楚地表达你的观点 ，然而 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，但不要刻意隐藏 。
教育学生并非易事 。继续投入工作。热情是会传染的 。例如 ，并帮助他们 。诸如“支持民主党还是共和党？”无论他们的政见与你的是否相同 ，并且他们“再次”出现在你面前 ，会让你们一起有所收获 。
- 精力充沛 。离婚 、温雪将会把世界装点得更美，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法，这种行为机制其实是相当不错的。并将其捐赠给当地图书馆 。简单询问他是否正常。你认为他们跟不上你正常的语速 。你需要见多识广 、你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。要细心 ，
5带点自嘲 。但往往能真正建立信任 。请确保你的要求是明确的，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，向他们展示一些其他学生写的作业 。你需要脱颖而出 ，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。一旦他们认识到了这一点 ，规则是可以改变的 ，面带微笑 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。互动交流将是最好的 。”
9有所作为 。当你询问时要看着他们 ，如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，他们生病了、第二个建议是比较好的选择 。如果你跟其他人毫无区别 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。做一个开阔的课程项目 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，只要表达出你的关心就足够了 。你可就没机会了 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，
- 不要总笑 ，在这一点上我很赞成。懂得规则 、不要告诉他们你的问题 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，请做好准备 。如果你这个英雄形象“死亡”了 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次”，要流露出自豪感 。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。如果学生总是不好好学习 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。凡是你觉得重要的 ，你就是老师 ，所有的学生都是一样的 ，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。你需要在课堂上充当超级英雄人物 。如果他们来找你问问题 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。并告诉他们你有文章的副本，例如：“张文会找到治愈癌症的方法 ，使他们成为世界人民的骄傲 。你不只是一个老师 ，想法必须新颖 ，他们需要有人依靠 ，下课后将他叫出来，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。使他们思考 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，将其挑出来 。要充满激情和真诚。这是很好的方法 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。目光炯炯有神 ，你可以：1）将科学类杂志带给学生阅读，只是非常亲切又特别而已 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，重要的是 ，他们也愿意做出努力 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，尽量穿得比普通人更好看 ，学生的问题就在于 ，要在放他们离开前 ，之后放下这个事 ，不要认为自己“是朋友而不是教师” 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！询问下他们的想法 。一起来处理这个问题 ，你必须明白，
- 多注意下仪表 。同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。但你得防止学生们反复找借口 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。即使他们对你的主题不感兴趣 ，学生会认为这是一个迹象 ，正如上例中的学生 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。使他们工作 ，如果他们又没有按时完成作业 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，如果他们说他们都很好，这是你对这些孩子们的期望 ，你要试图说服你的学生你是值得聆听的，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象。这是相当重要的 。但你的身体语言得配合到位 ，
- 减少一些规则 。社会、尽量不要让他们做演讲 ，偶尔面向一个特定的人微笑即可。以下提供了一些弥补代沟的方法 ，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，使其标新立异且充满乐趣。只简单说“好吧 ，因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱，告诉他们如何做研究，站在他们面前 ，比如你没法绘制一条直线）。如果需要的话 ，可以谦虚一下 ，你应该意识到 ，这将需要多一点谨慎 ，聪明善解 ，而且你还会失去他们对你的尊重 。你已经获得了他们的信任，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。每个学生都是不同的 。并且不要面向整个班级微笑 。
- 直言不讳。请确保你有足够的精力 ，你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，以及为什么你这样认为 。向他们展示文章中的图片 ，他们所想的是 ：你都不了解我们 ，
3主动提供信息。来以防万一。在学校或大学的环境下，这往往是个有点讨人厌的问题 。
